关键词： 特岗教师 2019

1.下列关于“生产力对教育的决定作用”的说法错误的是( )。

A.生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度

B.教育的发展可以脱离生产力的发展

C.生产力的发展水平制约着教育结构的变化

D.生产力发展水平制约着教育的内容、方法与手段

2.决定教育事业的发展规模和速度的是( )。

A.生产力

B.政治经济制度

C.文化

D.科技水平

3.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的( )。

A.互补性

B.个别差异性

C.不平衡性

D.阶段性

4.发展关键期或佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的( )提出来的。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

5.现在有些学校体育课程中将传统民间游戏与课堂教学相结合，这充分反映了学校教育具有( )功能。

A.文化

B.政治

C.经济

D.有助于个体多方面发展

6.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为( )。

A.自板说 B.做中学 C.儿童中心主义 D.实质教育派

7.学生小明的语文、化学、英语成绩一般，但几何成绩很好。根据加德纳的多元智能理论，小 明具备较高的( )。

A.视觉一空间智力 B.人际智力 C.语言智力 D.音乐智力

8.“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种( )。

A.再认 B.有意再现 C.直接再现 D.间接再现

9.狂喜、愤怒、恐惧和绝望等是一种( )。

A.激情 B.心境 C.应激 D.热情

10.学生由于觉得某个教师很有魅力，而喜欢该教师所教的课程，这是(　)。

A.近因效应 B.首因效应 C.晕轮效应 D.定势效应

【参考答案解析】

1.B【解析】教育的发展可以不能完全脱离生产力的发展，只具有相对独立性。

2.A【解析】记忆性知识。

3.B【解析】聪明早慧是一种表现，大器晚成也是一种表现。表明不同的人的不同发现轨迹。故本题选B

4.C【解析】关键期实际反映的是人的身心发展的不平衡性。

5.A【解析】传统游戏有助于学生更直观感知传统文化，进行文化的传承。胡本来选A

6.C【解析】把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上就是“以儿童为中心”的教育。

7.A【解析】该题考查考生对“加德纳的多元智能理论”的掌握。几何成绩的好坏可以反映一个人的空间思维能力。小明的几何成绩很好，说明，小明具备较高的视觉一空间智力。因此本题正礴答案为A。

8.D【解析】间接再现是指通过中介性联想方能唤起过去的经验，“称名忆旧容”，这是通过名字间接再现旧面孔。

9.A【解析】激情是一种猛烈、迅速爆发、持续时间较短的情绪状态。

10.C【解析】该题考查考生对“印象形成效应”的理解。学生由于该教师一方面的优点，而对该教师另一方面给予了好评，这是典型的晕轮效应，故本题选C。

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